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第二节 综合高中课程设计的主要依据(第1页)

第二节综合高中课程设计的主要依据

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对综合高中课程设计的三个关键问题的把握,建立在对国内外综合高中出现以来大量的文献研究、政策研究和实践经验的基础之上。

总体上看,尽管各国的课程设置常常因具体的国情、文化以及原有课程发展情况等多方面的差异而有所不同,但在其课程目标、课程结构及课程管理等要素的设计上,仍然可以找到一些共同的思路与趋向。

寻找这些被实践证明为合理有效的“共性”

,并充分考虑和结合本土化实际情况,是综合高中课程设计的主要依据。

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